為提升學(xué)校國際文化交流和國際教育合作水平，開拓學(xué)生的國際化視野，2024年11月23日-12月2日，由2名老師帶隊，8名交通工程類中—新（新西蘭）本科直通班學(xué)生組成的游學(xué)團隊，開啟了新西蘭游學(xué)之旅。
本次活動旨在為整個團隊提供國際性的學(xué)習(xí)和成長平臺，為學(xué)校師資培養(yǎng)開拓新的成長路徑。此次游學(xué)項目內(nèi)容包括英語沉浸式學(xué)習(xí)、大學(xué)參觀研學(xué)、新西蘭高等教育體系考察和體驗新西蘭豐富多彩的特色文化，重點關(guān)注土木工程、工程造價專業(yè)的學(xué)習(xí)和就業(yè)情況。
到達奧克蘭后，學(xué)生在奧克蘭國際學(xué)院接受了5天的 General English Class短期語言學(xué)習(xí)。新西蘭奧克蘭國際學(xué)院教師采取小班化教學(xué)，課堂氣氛活躍，充分運用情境教法等教學(xué)手段講授英語課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語水平。8名學(xué)生受奧克蘭國際學(xué)院校長和授課教師的充分肯定和認可，并獲得學(xué)校頒發(fā)的英語學(xué)習(xí)考核合格證書。
團隊先后參觀了奧克蘭大學(xué)、奧塔哥理工學(xué)院奧克蘭校區(qū)和奧克蘭理工大學(xué)實訓(xùn)中心，聽取了奧克蘭理工大學(xué)教授開設(shè)的關(guān)于智慧制造和信息技術(shù)“Integration of Microprocessors”專題講座。團隊就如何加快專業(yè)學(xué)習(xí)和適應(yīng)當?shù)厣钸M行了深入思考。同時，也學(xué)習(xí)了學(xué)校在學(xué)生就業(yè)方面的舉措。團隊還實地體驗了新西蘭大學(xué)學(xué)習(xí)、實訓(xùn)及社團活動，感受到了開放和包容的氛圍。
最后，團隊學(xué)生通過親身體驗新西蘭特有的文化和自然奇觀，如奧克蘭博物館、毛利文化村、壯觀的峽灣、原始的雨林和活躍的火山區(qū)域，拓寬了視野，豐富了人生閱歷，同時有助于促進不同國家之間的文化交流。
新西蘭的游學(xué)項目不僅為學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)新知識和調(diào)整學(xué)習(xí)方法的機會，更是一個深入了解和體驗新西蘭高等教育、文化、自然和社會生活的絕佳途徑。隨著項目的成功落地，學(xué)校將有更多的學(xué)生加入到中新本科直通班。
近年來，學(xué)校注重國際交流與合作，積極拓展教育資源，提升教育質(zhì)量，努力為學(xué)生打造國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過與新西蘭奧塔哥理工學(xué)院、德國手工業(yè)行會等國外院校和機構(gòu)合作，引進先進的教育理念和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更為廣闊的發(fā)展平臺和更多元的升學(xué)途徑，培養(yǎng)具有國際視野和競爭力的人才。
