2020年4月16日，學(xué)校召開2019年部分校級立項課題結(jié)題評審會。會議邀請無錫市教育科學(xué)研究院主任奚軍副教授，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會唐永剛教授、尹愛華副教授、鄭智飛副教授、謝敏玲副教授出席。副校長倪依純主持會議。
本次會議共收到五項結(jié)題申請。評審會按照課題組匯報、評委提問答辯、最終評審討論三個步驟進(jìn)行。課題負(fù)責(zé)人圍繞課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、過程、成果等方面進(jìn)行了充分陳述，專家組認(rèn)真聽取匯報，仔細(xì)查看結(jié)題材料，進(jìn)行了現(xiàn)場提問，并提出課題進(jìn)一步修改完善和深化研究的建議和意見。之后專家組經(jīng)過討論和投票后形成了最終評審意見并撰寫了鑒定意見。
倪依純副校長在對本次結(jié)題答辯情況進(jìn)行總結(jié)時指出，一是結(jié)題答辯評審起到了對校級課題的督促和檢查作用；二是有些課題雖然已結(jié)項，但仍有很大的研究空間，需做進(jìn)一步深入探索研究；三是要加強(qiáng)科研課題的應(yīng)用性研究，教師應(yīng)由研究課題初始階段轉(zhuǎn)向更深入、更有應(yīng)用價值、應(yīng)用前景的課題研究轉(zhuǎn)變；四是課題研究應(yīng)精準(zhǔn)深刻剖析問題，著重實踐中的應(yīng)用性及建議對策研究，成果必須具有一定的應(yīng)用性和實際意義，促使校級科研課題在實際生產(chǎn)、教學(xué)中的應(yīng)用、轉(zhuǎn)化及推廣，以科研反哺教學(xué)，帶動和提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
本次校級課題答辯評審工作，對于推進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ鳌⒁?guī)范科研課題管理、提升課題質(zhì)量及教師科研課題研究水平起到積極的促進(jìn)作用。
