一、專業(yè)與專門化方向
專業(yè)名稱:模具設計與制造(專業(yè)代碼560113)
專業(yè)方向:冷沖模制造技術方向和型腔模制造技術方向
二、入學要求與基本學制
入學要求:應屆初中畢業(yè)生
基本學制:五年一貫制
辦學層次:普通專科
三、培養(yǎng)目標???
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應,德、智、體、美全面發(fā)展,具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),掌握本專業(yè)必備的基本知識和相關技能,具備先進的互聯(lián)網(wǎng)思維和意識,熟悉互聯(lián)網(wǎng)+背景下的模具制造發(fā)展趨勢,了解模具制造的生產(chǎn)過程和技術管理,熟悉模具制造主要加工設備和相應軟件的性能與使用技術,具備模具的制造裝配、檢測調整、試模整修及應用等綜合職業(yè)能力,經(jīng)企業(yè)再培養(yǎng)也可從事模具的開發(fā)設計、制造工藝員及模具測繪、修理、改造、服務等工作的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術技能人才和具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的“互聯(lián)網(wǎng)+”應用型人才。
四、職業(yè)(崗位)面向、職業(yè)資格及繼續(xù)學習專業(yè)
(一)職業(yè)(崗位)面向
1、主要就業(yè)崗位:模具制造(數(shù)控銑、加工中心和電加工設備的編程和操作)、模具裝配、調試與整修、模具CAD/CAM、沖壓、塑料模具及其制品的成形工藝規(guī)程編制、模具生產(chǎn)操作員、質量檢驗員、班組長等。
2、其它就業(yè)崗位:經(jīng)企業(yè)再培養(yǎng),可從事簡單沖壓模、塑料模設計與工裝設計、模具測繪、修理、銷售服務、模具生產(chǎn)一線管理、工段長、車間主任等工作。
(二)職業(yè)資格證書
(1)模具工高級資格證書(人力資源和社會保障部)
(2)有條件的學生可取得的證書:數(shù)控車床操作工證書人力資源和社會保障部),數(shù)控銑床(加工中心)操作工證書(人力資源和社會保障部),線切割加工高級資格證書(人力資源和社會保障部),電脈沖加工高級資格證書(人力資源和社會保障部),CAD繪圖員證書。
(三)繼續(xù)學習專業(yè)
機械制造及其自動化、機械工程及自動化、機電一體化技術等本科相關專業(yè)。
五、綜合素質及職業(yè)能力
(一)綜合素質
思想道德素質:愛黨愛國、擁護黨的基本路線和方針政策,具有堅定正確的政治方向,事業(yè)心強,有奉獻精神;具有正確的世界觀、人生觀、價值觀,遵守相關法律法規(guī)、標準和管理規(guī)定,為人誠實、正直、謙虛、謹慎,具有較強的社會責任感和良好的職業(yè)道德。
科學文化素質:具有本專業(yè)必需的文化基礎、良好的人文修養(yǎng)和審美能力;知識面寬,具有自主學習和可持續(xù)發(fā)展的能力;能用得體的語言、文字和行為表達自己的意愿,具有較強的人際交往能力;具有獲取、分析和處理信息的能力;具有終生學習理念,能夠不斷學習新知識、新技能。
專業(yè)素質:具有從事本專業(yè)工作所必需的專業(yè)知識和能力;具有遵守規(guī)程、文明操作、一絲不茍、質量第一的職業(yè)習慣;具有安全生產(chǎn)、節(jié)約資源、保護環(huán)境意識;具有科學探索的精神和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的初步能力。
身心素質:具有健康的體魄,能適應崗位對體質的要求;具有健康的人格,養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣;具有健康的心理和樂觀的人生態(tài)度;學會合作與競爭,養(yǎng)成自信、自律、敬業(yè)、樂群的心理品質。
(二)職業(yè)能力
1、能運用機械制圖的知識,讀懂較復雜的機械零件圖、機械零件裝配圖和模具裝配圖,具備按照國家制圖標準、運用一種CAD軟件繪制一般機械零件圖和簡單模具裝配圖的能力。
2、能運用常用工程材料的分類方法、標識及應用的知識正確選用模具材料。
3、具備運用機械制造工藝知識,合理編制機械加工工藝規(guī)程的能力。
4、能運用鋼的熱處理種類和作用等知識,合理安排熱處理工藝。
5、能正確選用和修磨金屬切削刃具,會根據(jù)加工需要合理選擇切削用量和夾具。
6、能正確操作常用的機械加工設備,具備鉗工操作的一般能力和機械加工的基礎技能。
7、能根據(jù)加工需要,運用機械測量基礎知識,合理選用量具、量儀 ,會準確測量中等復雜程度的機械零件和模具。
8、能運用與本專業(yè)相關的電氣知識和安全用電常識,正確處理一般電氣事故。
9、能運用沖壓模具制造工藝知識與制造技術,按圖加工出合格的相關模具零件,會正確裝配一般沖壓模具。
10、能運用塑料成形模具制造工藝知識和制造技術,按圖加工出合格的相關模具零件,會正確裝配一般塑料模具。
11、能運用加工設備管理、維護及保養(yǎng)的相關知識,對生產(chǎn)一線的加工設備實施管理、維護及保養(yǎng)。
12、能掌握一種CAD/CAM軟件的應用技術,運用CAD/CAM軟件對相關模具零件進行數(shù)控加工。
13、能運用生產(chǎn)質量管理和質量控制的知識,對模具及其產(chǎn)品的質量進行檢驗、分析、管理和控制。
14、能熟練運用常用模具的試模知識、常用試模技術及整修技術進行一般試模和整修。
15、能運用模具經(jīng)濟知識,對模具制造與生產(chǎn)進行一般經(jīng)濟測算與核算。
16、具有先進的互聯(lián)網(wǎng)思維和意識,具備一定的科研能力和開發(fā)能力
17、具備模具工高級專業(yè)技能,通過考核鑒定,取得相應的職業(yè)資格證書。
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六、教學時間分配(按周分配)
學 期 |
學期周數(shù) |
理論 教學 |
實? 踐? 教? 學 |
入學 教育 與 軍訓 |
勞動/機動周 |
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授課 周數(shù) |
考試周數(shù) |
技能訓練 |
畢業(yè)設計 |
企業(yè)實習 |
|||||||
內容 |
周數(shù) |
內容 |
周數(shù) |
內容 |
周數(shù) |
||||||
一 |
20 |
13 |
1 |
鉗工工藝與測量技術 |
3 |
2 |
1 |
||||
二 |
20 |
14 |
1 |
機械制圖測繪 車工工藝與技能訓練 |
1 3 |
1 |
|||||
三 |
20 |
14 |
1 |
車工工藝與技能訓練 |
4 |
1 |
|||||
四 |
20 |
14 |
1 |
電工電子實習 模具拆裝實訓 |
2 2 |
1 |
|||||
五 |
20 |
10 |
1 |
數(shù)控車削技能訓練 線切割加工技術訓練(冷沖模方向) 電脈沖加工技術訓練 (型腔模方向) |
5 3 ? 3 ? |
1 |
|||||
六 |
20 |
10 |
1 |
數(shù)控銑削技能訓練 冷沖??技?中級(冷沖模方向) 塑料??技?中級(型腔模方向) |
5 3 ? 3 ? |
1 |
|||||
七 |
20 |
14 |
1 |
冷沖模制造強化訓練(冷沖模方向) 塑料模制造強化訓練(型腔模方向) |
4 ? 4 ? |
1 |
|||||
八 |
20 |
10 |
1 |
冷沖??技?高級 (冷沖模方向) 塑料模考級-高級 (型腔模方向) 鉗工技能訓練 |
5 ? 5 ? 3 |
1 |
|||||
九 |
20 |
10 |
1 |
三坐標、3D打印 特種加工實訓 |
6 2 |
1 |
|||||
十 |
20 |
0 |
0 |
頂崗實習(含畢業(yè)教育) |
畢業(yè)設計 |
4 |
頂崗 實習 |
14 |
2 |
||
合計 |
200 |
109 |
9 |
51 |
4 |
14 |
2 |
11 |
注:入學教育在開學前完成。
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七、教學時間安排
八、主要專業(yè)課程教學內容及要求
(一)群平臺課程
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序號 |
課程名稱 (課時) |
主要教學內容與要求 |
教學實施建議 |
1 |
機械制圖及測繪 (108+1w) |
(1)熟悉機械制圖國家標準; (2)掌握機械制圖一般技巧與方法; (3)具備識讀機械零件圖和簡單裝配圖的能力; (4)具備機械零件測繪的初步能力; (5)具備識讀第三角投影機械圖樣的初步能力。 |
(1)以國家最新制圖標準實施教學; (2)特別重視機械圖樣識讀能力的培養(yǎng); (3)第三角投影機械圖樣的識讀,宜采用對比教學法。 |
2 |
機械設計基礎 (112) |
(1)了解常用金屬材料的名稱、牌號、一般機械性能、使用特點及熱處理的功用等知識; (2)掌握工程力學,常用機械原理與機械零件的基本知識,使學生初步具有分析、選用和設計機械零件、常用傳動裝置和自動化執(zhí)行機構的能力; (3)了解環(huán)境保護、節(jié)能增效、安全生產(chǎn)等相關知識。 |
(1)本課程為綜合化模塊結構課程,不同模塊可由不同的教師分別任教; (2)工種加工技術的教學模塊,采用輪崗訓練的方式,教學中宜采用理實一體化或項目教學法。 |
3 |
電工與電子技術 (112) |
(1)掌握交、直流電路的基本知識及相關計算; (2)熟悉安全用電常識,掌握用電事故應急處理的基本方法; (3)了解掌握電子元器件的結構,掌握它們的特點,并能進行簡單的計算與相關電路的分析; (4)具備簡單工業(yè)電子電路的識讀分析能力。 |
(1)本課程為綜合化模塊結構課程,不同模塊可由不同的教師分別任教; (2)簡化原理闡述和繁冗計算,以應用性教學為主; (3)課題選擇與工業(yè)應用項目相結合的為主。 |
4 |
機械CAD (84) |
(1)熟悉AutoCAD的命令; (2)掌握物體視圖的繪制方法; (3)具備熟練運用AutoCAD軟件繪制典型零件圖的能力; (4)具備熟練運用AutoCAD軟件繪制零件三維模型的能力。 |
學生取得CAD繪圖技術中級證書。 |
5 |
機械制造技術 (84) |
(1)掌握金屬切削基本知識; (2)掌握各種表面的加工方法; (3)了解工藝規(guī)程的制定步驟,加工順序安排原則; (4)掌握工序、工步的定義,并能讀懂簡單零件的加工工藝; (5)掌握生產(chǎn)類型的定義及劃分; (6)掌握工件基準的相關概念及定位基準的選擇原則。 |
教學中宜采用理實一體化或項目教學法。 |
6 |
公差配合與測量技術 (40) |
(1)了解極限與配合的基本術語和定義; (2)掌握極限與配合的國家標準及選擇; (3)了解測量技術基礎; (4)掌握形狀和位置公差的標注、選擇等 (5)掌握表面粗糙度的表示及標注等。 |
可利用典型案例的剖析反映知識點,注重理論聯(lián)系實際和應用能力的培養(yǎng)。 |
7 |
液壓與氣動技術 (40) |
(1)掌握液壓、氣動的基礎知識,熟悉液壓、氣動系統(tǒng)的基本組成和各元件的基本結構、工作過程和使用要求; (2)掌握液壓、氣動基本回路的相關知識,具備識讀和分析中等復雜液壓、氣動系統(tǒng)圖的能力; |
可利用典型案例的剖析反映知識點,注重理論聯(lián)系實際和應用能力的培養(yǎng)。 |
8 |
CAD/CAM應用技術 (84) |
(1)了解目前企業(yè)常用CAD/CAM軟件的種類和基本特點; (2)熟練運用一種以上CAD/CAM軟件應用技術; (3)能熟練掌握CNC通訊接口技術; (4)能運用一種CAD/CAM軟件實施數(shù)控加工的初步能力。 |
(1)本課程采用理實一體化或項目教學法實施教學; (2)結合學校已有的CAM軟件選擇軟件教學種類; |
9 |
鉗工與測量技術 (6W) |
(1)掌握相關機械測量技術的基礎常識; (2)掌握互換性的相關基本術語和定義; (3)掌握常用測量器具的種類、應用范圍、檢測方法,能正確選用與維護常用量具量儀; (4)了解幾何量公差標準的主要內容及選用; (5)能根據(jù)工程要求,勝任一般機械產(chǎn)品的檢測工作。 (6)熟悉鉗工的基本工藝知識,初步掌握其加工技術; |
(1)本課程可以采用理實一體化教學或按項目教學。 (2)采用現(xiàn)代化的教學手段(多媒體、投影等),幫助學生理解。 |
10 |
機械加工技術訓練 (3W) |
(1)了解機械加工行業(yè)的現(xiàn)狀及機械加工技術的發(fā)展趨勢; (2)熟悉常用普通機加工機床的種類、結構、功能及主要參數(shù); (3)了解車刀、銑刀、磨具的種類及其應用;能合理選用刀具并能按要求刃磨; (4)熟悉車削、銑削、磨削的工藝內容;并能按照零件圖的要求加工出合格產(chǎn)品; (5)熟悉機床的日常維護保養(yǎng)知識,能進行機床的日常維護保養(yǎng)。 |
本課程是一門實踐性很強的課程,教學中采用理實一體化或項目教學法實施教學 |
11 |
車工工藝與車工技能訓練(4w) |
(1)掌握車工的安全操作規(guī)程,會操作、維護普通車床; (2)熟練掌握車削加工的相關工藝知識;(3)能正確使用車削加工的各種工、量、刃具; (4)會車削外圓、端面、臺階軸、切槽和切斷、低精度小錐度外圓錐、普通外螺紋等表面; (5)能制定簡單零件的車削加工工藝;能熟練閱讀車削加工工藝文件; (6)能在規(guī)定時間完成典型零件的加工,達到技術要求。 |
(1)采用教、學、做一體化的教學方式; (2)實施時可按項目進行教學。 |
12 |
電工電子技術訓練(2W) |
(1)熟悉常用電器元件的名稱、規(guī)格、使用的基本知識; (2)熟悉電工常用工具、儀表類型、型號及使用方法,會用測量儀器實施簡單的電氣測量; (3)能根據(jù)工程實際正確選用和裝拆常用電器元件; (4)會安裝與維護一般照明電路。 |
(1)本課程宜采用理實一體化教學法; (2)可采用多媒體教學手段,幫助學生直觀觀察相關操作過程和操作規(guī)范; (3)簡化原理闡述和繁冗計算,以操作認識教學為主。 |
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(二)專業(yè)平臺課程
序號 |
課程名稱(課時) |
主要教學內容與要求 |
教學實施建議 |
1 |
數(shù)控技術應用 (80) |
(1)熟悉常用數(shù)控機床的加工工藝特點,具備編制數(shù)控加工工藝和程序的初步能力; (2)掌握常用數(shù)控機床的一般操作技能; 具備選用刀具、在線測量、選擇加工方式的初步能力; (3)具備常用數(shù)控機床的維護保養(yǎng)能力; (4)熟練掌握數(shù)控編程和仿真軟件應用技術,具備手工編制一般加工程序的初步能力。 |
本課程采用理實一體化或項目教學法實施教學;每個實習課題需讓學生首先編制出正確的工藝方案。 ? |
2 |
模具拆裝 (2W) |
掌握拆裝的基本知識、技能和技巧; 學會分析部件、機器的結構,并制定拆裝順序; 能夠合理選用工具進行拆裝,并能對裝配器件檢驗調試; 拆裝模具,了解其結構特點和各零件的功用、裝配關系。 |
本課程采用項目教學法進行教學。 采用虛擬拆裝與實物拆裝相結合實習,分組練習。 |
3 |
模具設計基礎 (60) |
熟悉沖壓和塑料的一般成形工藝; 了解冷沖模和塑料模的常用結構; 具備簡單沖壓零件和塑料件的成形工藝分析; 能夠制定冷沖模和塑料模的設計方案; 能夠按照產(chǎn)品圖紙設計沖壓?;蛩芰夏?。 |
(1)本課程教學過程中采用項目教學法實施教學; (2)通過實例,讓學生系統(tǒng)性地建立起設計冷沖模和塑料模的概念; (3)指導學生設計模具,并繪出零件圖紙,為后續(xù)模具制造服務。 |
4 |
模具制造技術 (84) |
熟悉模具常用材料及其常用熱處理方法; 熟悉模具常見種類及工藝特點; 具備根據(jù)模具零件選擇刀具、加工設備、進行工藝分析、編制加工工藝的能力; 學會典型模具零件的加工方法。 |
(1)教學過程中采用理實一體化及項目教學法實施教學。 (2)以學生自己在課程設計訓練中設計模具零件為項目進行教學 |
5 |
數(shù)控車削技術訓練 (5W) |
掌握數(shù)控車床操作面板各個按鈕的功能及其使用方法,熟悉操作數(shù)控車床; 能編制數(shù)控車加工典型零件的加工工藝,手工編制加工程序; 能正確安裝刀具和工件,掌握對刀的步驟及刀補的修改方法; 能在規(guī)定時間完成典型零件的加工,達到技術要求。? |
本課程是木模具制造實訓的準備課程; 教學中采用一體化教學法實施教學; (3)實施過程中按項目進行教學,采用模擬仿真加工為一體。 ? |
6 |
數(shù)控銑削技術訓練 (5W) |
(1)掌握數(shù)控銑床(加工中心)操作面板各個按鈕的功能及其使用方法,熟悉操作數(shù)控銑床(加工中心); (2)能編制數(shù)控銑床(加工中心)加工典型零件的加工工藝,手工編制加工程序; (3)能正確安裝刀具和工件,掌握對刀的步驟及刀補的修改方法; (4)能在規(guī)定時間完成典型零件的加工,達到技術要求。? |
(1)本課程是木模具制造實訓的準備課程; (2)教學中采用一體化教學法實施教學; (3)實施過程中按項目進行教學,采用模擬仿真加工為一體。 ? |
(二)專業(yè)技能方向課程
1、冷沖模制造技術方向
序號 |
課程名稱(課時) |
主要教學內容與要求 |
教學實施建議 |
1 |
冷沖模制造與應用技術 (60) |
(1)熟悉冷沖壓的一般成形工藝 (2)熟悉冷沖模的常用結構 (3)具備簡單沖壓零件的成形工藝分析和冷沖模設計能力 |
(1)本課程應突出應用,適當弱化復雜的成形理論和計算 (2)通過實例,讓學生建立起完整的冷沖模概念 (3)配備相應的模具陳列室、裝拆實驗室 |
2 |
線切割加工技術訓練 (3W) ? |
(1)熟悉線切割加工原理; (2)掌握線切割機床的操作技能; (3)能夠運用一種常用線切割編軟件對零件進行手工編程和自動編程; (4)具備機床的維護和保養(yǎng)基礎能力。 |
(1)按照國家勞動部門頒布的相應國家職業(yè)標準,精選課題; (2)課程采用理實一體化或項目教學法實施教學。 |
3 |
技能訓練與考級 (12W) |
(1)集合專門化設置方向,第七學期達到工種中級技能等級操作水平,經(jīng)考核取得相應中級工證書; (2)第九學期強化訓練后達到高級工等級操作水平,經(jīng)考核取得高級工技能等級證書(職業(yè)資格證書) |
(1)本課是具體體現(xiàn)和實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要課程; (2)保證實訓時間和崗位條件是重要基礎; (3)按勞動部門頒布的相應標準,精選課題,實施教學 |
2、型腔模制造技術方向
序號 |
課程名稱(課時) |
主要教學內容與要求 |
教學實施建議 |
1 |
塑料模制造與應用技術 (60) |
(1)熟悉塑料件的成形工藝; (2)掌握塑料模的常用結構各零部件; (3)能夠加工出典型塑料模的所有非標零件。 |
(1)本課程采用理實一體化教學法實施教學; (2)應配備相應的模具陳列室、裝拆實驗室 |
2 |
電脈沖加工技術訓練 (3W) |
(1)掌握電脈沖成型機床的操作技能; (2)能根據(jù)零件圖的要求加工簡單形狀電極; (3)熟悉電極材料的選擇原則; (4)具備電脈沖成型機床的維護和保養(yǎng)基礎能力。 |
(1)按照國家勞動部門頒布的相應國家職業(yè)標準,精選課題; (2)課程采用理實一體化或項目教學法實施教學。 |
3 |
技能訓練與考級 (12W) |
(1)集合專門化設置方向,第七學期達到工種中級技能等級操作水平,經(jīng)考核取得相應中級工證書; (2)第九學期強化訓練后達到高級工等級操作水平,經(jīng)考核取得高級工技能等級證書(職業(yè)資格證書) |
(1)本課是具體體現(xiàn)和實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要課程; (2)保證實訓時間和崗位條件是重要基礎; (3)按勞動部門頒布的相應標準,精選課題,實施教學 |
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九、專業(yè)教師任職資格
(一)教學團隊要求
1.專業(yè)群教師與在籍學生之比為1:26;研究生學歷(或碩士以上學位)達到34%,高級職稱達到40%;獲得與本專業(yè)相關的高級工職業(yè)資格達到72%,技師以上職業(yè)資格或非教師系列專業(yè)技術中級以上職稱達到40%。
2.專業(yè)負責人
模具專業(yè)負責人:巫海平:高級實驗師,高級技師,從事專業(yè)工作21年。
3. 兼職教師與專業(yè)教師的比例達到20%。
(二)專任專業(yè)教師任職資格
1.具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德,具備認真履行教師崗位職責的能力和水平,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
2.具有機電類專業(yè)本科及以上學歷,具備理實一體化和信息化教學的基本能力和繼續(xù)學習能力。
3.青年教師應經(jīng)過教師崗前培訓,并在五年內取得與本專業(yè)相關的高級職業(yè)資格或中級技術職稱;每兩年到企業(yè)實踐不少于2個月。
(三)專業(yè)兼職教師任職資格
1. 擁有工程師、技師職稱的技術人員,或是在本專業(yè)領域享有較高聲譽、豐富實踐經(jīng)驗和特殊技能的行業(yè)企業(yè)技術專家。
2. 兼職教師參加學校組織的教學方法培訓,每學期承擔不少于30學時的教學任務。
十、實訓(實驗)條件
根據(jù)專業(yè)技能課程的主要教學內容和要求,配備校內實訓基地和校外實訓基地。
(一)專業(yè)平臺課程實訓室:
序號 |
實訓室名稱 |
主要功能 |
主要工具和設施設備配置建議 |
|
名稱 |
數(shù)量 |
|||
1 |
鉗工實訓室 |
鉗加工設備的操作;常用工具、量具、刀具的使用;鉗加工基本技能訓練 |
臺虎鉗,工作臺;鉗工工具、常用刀具 |
50(臺、套) |
通用量具 |
50套 |
|||
臺式鉆床 |
8臺 |
|||
搖臂鉆床 |
1臺 |
|||
砂輪機 |
5臺 |
|||
平板、方箱 |
5(塊、只) |
|||
2 |
機械測繪實訓室 |
通用機電產(chǎn)品結構的認知;零件的測量技術; 計算機繪圖技能訓練 |
減速機實物或模型 |
10只 |
計算機及CAD軟件 |
50臺套 |
|||
氣動綜合實訓臺 |
6臺 |
|||
3 |
電子技術實訓室 |
電子儀表的使用;焊接技術訓練; 電子產(chǎn)品的制作 |
電子實訓臺,電烙鐵、架 |
50工位 |
直流穩(wěn)壓電源、示波器、信號發(fā)生器等 |
6套 |
|||
計算機及相關軟件 |
6套 |
|||
4 |
電工技術實訓室 |
安全用電技術訓練; 常用電工儀表的選用;電工工具的使用; 低壓電氣的認知; 電氣控制線路的安裝、調試; 電氣控制系統(tǒng)的故障分析; 維修電工技能訓練 |
觸電急救模擬人 |
4套 |
萬用表、轉速表、鉗形電流表、功率表、兆歐表 |
5套 |
|||
壓線鉗、組套工具、電錘、噴燈、彎管器 |
40套 |
|||
自動空氣開關、斷路器、繼電器、接觸器、主令開關等 |
40套 |
|||
電工操作臺、教學網(wǎng)孔板、低壓配電柜、照明控制箱、照明燈具、管件、橋架、槽道、電纜、固定卡件 |
40套 |
|||
模擬機床電氣排故實訓裝置 |
6套 |
|||
5 |
車工實訓室 |
車加工技術訓練 |
普通車床 |
40臺 |
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(二)專業(yè)方向課程實訓室:
?
序號 |
實訓室名稱 |
主要功能 |
主要設施設備及工具 |
|
名稱 |
數(shù)量 |
|||
1 |
模具拆裝實訓室 |
常用模具結構的認知和拆裝;機械拆裝工具的使用;熟悉模具拆裝技術規(guī)范和操作規(guī)程;提升模具拆裝的工藝水平與能力;提升模具檢測的能力,能按圖裝調出合格的簡單模具。 |
沖壓拉伸組合機 |
1臺 |
注塑機 |
1臺 |
|||
壓鑄機 |
1臺 |
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學生拆裝工作臺 |
6臺 |
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模具拆裝工、量、刃具及養(yǎng)護工具 |
6套 |
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供拆裝的模具(沖壓模、塑料膜、壓鑄模) |
30套 |
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白板、實物投影儀等 |
1套 |
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2 |
模具加工車間 |
數(shù)車、數(shù)銑加工技術訓練;數(shù)控電火花加工技能訓練;模具零件加工與質量控制技能訓練;提升模具零件加工的工藝水平;感知模具生產(chǎn)的全過程;提升產(chǎn)量和質量意識、經(jīng)濟核算意識;培養(yǎng)團隊合作精神。 |
數(shù)控車床 |
1臺 |
數(shù)控銑床 |
1臺 |
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快走絲數(shù)控線切割 |
1臺 |
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電脈沖成型機床 |
1臺 |
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電火花(激光)打孔機 |
8臺 |
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加工中心 |
1臺 |
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普通銑床 |
2臺 |
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萬能外圓磨床 |
1臺 |
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臥軸矩臺平面磨床 |
2臺 |
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鉆銑床 |
5臺 |
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3 |
模具理論導向實驗室 ? |
通過模具各種產(chǎn)品的分析;模具材料樣品;模具標準件及加工設備輔件;模具拆裝工具模具精密研配拋光。使學生在理論學習中有感性認識。 |
產(chǎn)品分析資源庫 |
3套 |
材料分析資源庫 |
2套 |
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模具標準件資源庫 |
3套 |
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加工設備輔件資源庫 |
1套 |
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模具拆裝工具資源 |
1套 |
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模具精密研配拋光資源庫 |
1套 |
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4 |
模具CAD/CAM實訓室 |
通過訓練能熟練掌握一種CAD/CAM軟件的使用技術;能學會三維建模、自動編程、后置處理、自動加工等技術。 |
電腦 |
50臺 |
相應軟件 |
50節(jié)點 |
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模具拆裝等虛擬軟件 |
50節(jié)點 |
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帶通訊接口的數(shù)控車 |
1臺 |
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帶通訊接口的數(shù)控銑床 |
1臺 |
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5 |
模具測量實訓室、模具現(xiàn)代制造技術實訓室 |
通過精密測量技術技能訓練進一步提升學生機械測量水平和能力;學會外輪廓、內型腔的精密測量技術;學會模具零件特形面的測量方法和技術;能檢測和分析鑒定相關模具的質量問題。 知悉模具制造發(fā)展的新動態(tài)、新技術;激發(fā)自主學習、不斷進取的精神。 |
三坐標測量儀 |
2臺 |
3D打印機 |
1臺 |
?
(三)本專業(yè)群建有15家緊密型的校外實訓基地。
1、無錫微研有限公司
2、無錫威孚集團股份有限公司
3、無錫華鵬嘉多寶瓶蓋有限公司
4、無錫高福泵業(yè)有限公司
5、無錫市貝斯特精密機械有限公司
6、無錫海斯福機電(無錫)有限公司
7、無錫小精密工具有限公司
8、無錫市東舟船舶附件有限公司
9、一汽無錫柴油機有限公司
10、恩福集團(中國)
11、大明集團
12、無錫藍天電子有限公司
13、無錫明豪汽車零部件有限公司
14、無錫飛龍機械有限公司
十一、編制說明
(一)編制依據(jù)
1.《省政府辦公廳轉發(fā)省教育廳關于進一步提高職業(yè)教育教學質量意見的通知》(蘇政辦發(fā)【2012】194號)。
2.《省教育廳關于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導意見》(蘇教職【2012】36號)。
(二)課時及學分分配
模具設計與制造專業(yè):總學時為4966,總學分為297學分。其中:公共基礎課學時數(shù)為1658,占總學時數(shù)的33%;專業(yè)技能課學時數(shù)為2496,占總學時數(shù)的50%;任選課學時數(shù)為644,占總學時數(shù)的13%;其他類教育活動學時數(shù)為168,占總學時數(shù)的3%。
以上人才培養(yǎng)方案中每學期周數(shù)按20周計算,其中教學周為18周,考試周為1周、機動1周。理論教學16~18學時計算1學分,入學教育、軍訓、畢業(yè)設計每周計算1學分,實踐教學每周計算2學分,頂崗實習每周計算1.5學分。
(三)限定選修課開設
1.德育課限選課:在心理健康、職業(yè)健康與安全、環(huán)保教育等課程中,限選1門課程。
2.文化課限選課:在物理、化學等課程中限選1門。
3.專業(yè)方向課程限定選修課程:本方案對限定選修課程按照兩個專門化方向設置,一是按照冷沖模方向設置限選課程模塊,二是按照型腔模方向設置限選課程模塊,在兩類限選課程模塊中選擇其中一個方向課程。
(四)任意選修課開設
1.任選課程分為人文素質類和專業(yè)技能類兩類課程。
2.任意選修課程設置參考:
(1)人文素質類:科技論文寫作、演講與口才、中國哲學智慧、職業(yè)溝通、
現(xiàn)代環(huán)境學、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導、禮儀規(guī)范教程、應用文寫作、普通話口語交際。
(2)專業(yè)技能類:專業(yè)技能類選修課,由知識拓展類和技能拓展類兩部分組成
知識拓展類:計算機工業(yè)控制、塑料模制造技術、注塑機操作與成型工藝、模流分析、物聯(lián)網(wǎng)技術、計算機網(wǎng)絡技術、UG塑料模設計、企業(yè)管理與營銷、
車間管理、質量管理與控制技術基礎、熱處理、金屬材料學、模具材料與熱處理、
模具概論、模具經(jīng)濟分析、模具價格估算、多媒體與圖形處理、辦公自動化軟件應用。
技能拓展類:數(shù)控加工技術、機械手和機器人技術、三坐標測量/3D打印、特種加工技術、先進制造技術、機床數(shù)控技術、設備數(shù)控化改造技術、數(shù)控機床故障診斷和維修技術。
(五)其他
1.頂崗實習是學生在校學習的重要組成部分,是培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力的主要教學環(huán)節(jié)之一。頂崗實習教學計劃由企業(yè)與學校根據(jù)生產(chǎn)崗位對從業(yè)人員素養(yǎng)的要求共同制訂,教學活動主要由企業(yè)組織實施,學校參與教學管理和評價。
2.畢業(yè)設計是高職學生培養(yǎng)專業(yè)技能的重要組成部分,在畢業(yè)設計階段,各校須組織學生進行專業(yè)調研,以企業(yè)中的典型生產(chǎn)線的工藝設計為主要內容實施設計,采用集中學習和小組合作設計相結合的方式進行,在畢業(yè)設計過程中注重對學生新知識、新技術的學習,并邀請企業(yè)技術人員、管理人員進行專題講座。
3.積極推行雙(多)證書管理制度,將實踐性教學安排與職業(yè)資格證書考核有機結合,鼓勵學生在取得大專畢業(yè)證書的同時,取得與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書,鼓勵學生經(jīng)過培訓并通過社會化考核,取得與提升職業(yè)能力相關的其他技術等級證書。